正课堂是学生获取知识，培养能力的主要场所，在现代信息化教学中，摒弃传统的“老师讲”、“学生听”、“填鸭式”等教学模式已势在必行。以学生为主体，鼓励学生积极参与，激发学生自主学习的积极性，变被动学习为主动学习，让课堂真正成为学生赏心乐学之所，是教育教学者的共识。那么，怎样才能调动学生学习的主动性呢？为此，11月26日教务处在二层会议室组织召开专题研讨会。学院领导辛爱青院长、宋虹副院长、成明祥副院长，学生处、信息中心、各系部、教研室及教务处的相关负责人出席了会议，会议由教务处副处长高志华主持。

会上，针对学生学习兴趣欠缺、如何调动学生学习主动性等问题，各部门负责人集思广益、各抒己见、畅所欲言，都提出了宝贵意见。护理系副主任王明芳指出，针对学生整体上存在无目标、主动性不足、基础差等现象，提议教师可以根据学科的特点进行教学设计与安排，并且在教学过程中充分利用一切有利资源来增加课堂气氛；再者，结合护理专业特性适当增加实践操作课，以便增强学生的参与度和动手操作能力。信息中心主任侯俊芬提出教师可以在学生的自觉性以及自律方面下功夫做文章。药学系副主任史丽琴建议教师要改变教学模式，增加课堂互动环节，青年教师要向经验丰富的教师学习教学手段，真正体现传帮带作用。思政部副主任毛志方表示学生的学习积极性与课程性质、学院教学整体管理等方面有关，因此教师应更多的深入了解学生情况，因材施教。医技系副主任李成琼重点强调学生的上课出勤、教学安全等事宜，针对学生一般都比较喜欢善于调控气氛的教师，因此，在授课的过程中，巧妙地采用幽默语言，这样既可以解除学生的疲劳，又能在欢快的气氛中集中学生的注意力。

教务处副处长高志华表明这学期以来，教学上一直在不断的探索新型的教学模式，蓝墨云班课、慕课等教学手段，目前也在尝试着搭建教学平台。方敏处长提出教师之间要经常分享和互通教学经验；教师也要深入学生中间了解学习情况；各教学单位一是要组织教师将课堂教学、教学管理等作为专门问题进行定期或不定期的研究；二是要求全体教师自觉遵守劳动纪律，提前进入课堂；三是结合专业和课程性质研究适合学生的教学教育方法。另外，教务处、学生处和各教学单位采取联动方式，加强对学生关于成绩和学籍方面的教育工作。探讨如何在督查、督学上提升教学水平；建议目前制定的学生处辅导员与教务处系部教师联系沟通制度改成机制。学生处处长王国栋强调沟通机制要落到实处，提倡对学生进行全员教育，加强意识教育和形式教育，建议考试、考核次数要频繁化，为了让家长了解学生的学习情况，提倡每学期的学生成绩单邮寄到家。

副院长宋虹表示这学期学生处在学生百分考核、课堂纪律管理等方面做出了重大改革，适当增设《职业生涯规划》课程、励志讲座，从教学方面来说，教师应在教学设计、方法上做出调整，学生处在开展全员教育之时，应以系为单位，针对性的开展活动。副院长成明祥强调学生学习积极性主动性不高是一个普遍现象，学院应在管理方面、顶层设计方面做出改变，各部门要抓住重点，教学做一体化，提高教学质量。

院长辛爱青做了总结性发言，各部门要及时解决发现的问题，教师要结合生活实例，动脑子、想办法改变传统的教学模式，着重强调尽快开展本学期评教活动。

此外，会议还落实了学生处辅导员与教务处系部教师联系沟通事宜，教务处副处长高志华强调每月第一周的周二上午，属于集体研讨、反馈、总结的时间。其余时间由学生处辅导员与系部教师随时对接沟通，并处理及时发现的问题。沟通的内容：1、辅导员与所带班级系部教师相互了解，介绍和交流学生的学习、生活等情况；2、研究教学与学生管理中存在的问题的解决方法以及差生弱生的帮扶教育。

学生处辅导员与教务处系部教师联络名单

护理系：李瑞芳—王明芳  

药学系：张  神—史丽琴  

医技系：刘泽云—李成琼

思政部：王  露—毛志方

综合教研室：刘  烨—吴艳芳

计算机教研室：刘泽云—冯丽平